为助力新教师适应教学岗位，提升课堂教学能力，夯实教学基本功，2025年9月17日，人工智能系全体教师在泽钏楼308会议室开展了新教师试讲教研活动。会议由人工智能系主任黄紫成主持，他强调了试讲在新教师成长中的重要意义，鼓励全体教师以此次活动为契机，积极交流，共同进步。

本次参加试讲的老师为苏瑜萍老师，授课内容为《数字信号处理》课程中的《离散傅里叶变换》。试讲过程中，首先回顾时域离散信号的傅里叶变换和Z变换，明确二者作为数字信号处理领域基础数学变换的核心价值，但是两种变换的频率域结果为连续函数，不能被实际的数字系统处理，引出了离散傅里叶变换DFT，在此基础上，介绍了DFT的定义及其物理意义，展现了清晰的教学思路和初步教学设计能力。试讲结束后，教师们围绕教学内容和课堂管理展开点评与讨论，既肯定了新教师在在教学设计上的亮点与进步，也针对一些不足之处提出了优化建议，如增加介绍DFT的实际应用案例，帮助学生直观理解知识点的现实价值，在课堂中增加与学生的互动，增强课堂参与感等。

此次教研活动不仅为新教师提供了检验和提升教学能力的机会，也促进了教师间的经验分享与教学研讨。未来，人工智能系将持续开展多样化的教研活动，助力新教师快速成长，不断提升整体教学质量。（开云kaiyun官网人工智能系/文图）

为提升核心课程教学质量，助力青年教师快速成长，9月22日下午，电子信息工程专业组织新进年轻教师：黄悦、吴巧清教师针对《数字信号处理》与《通信原理》两门核心课程开展专项磨课活动。

黄悦针对《数字信号处理》中 “时域离散系统的输入输出描述方法”的内容开展磨课；吴巧清在《电子技术基础》中“共射放大电路”的内容开展磨课。系里资深教师现场点评指导，从教学逻辑梳理、互动环节设计等方面提出优化建议。（开云kaiyun官网电子信息工程系/文图）

数据科学与大数据技术系2025年9月24日下午第5-6节在仰恩教学楼A1-105教室举行老教师公开课教研活动。

本次教研活动聚焦技术教学，旨在提升教师教研教学能力，相关学科教师参与其中。活动中，纪怀猛老师首先围绕 Web 前端开发设计的定位展开分享，详细阐释静态定位、相对定位、绝对定位的核心原理与区别，其中静态定位为元素默认排列模式，按正常文档流布局；相对定位基于元素自身原有位置偏移且不脱离文档流；绝对定位则脱离文档流，依据最近已定位祖先元素确定位置，随后通过 “浓情中秋，喜迎国庆” 网页设计实战演示，将三种定位方式融入页面布局，直观呈现定位在网页美化与元素排版中的实际应用。接着，张展老师系统介绍 Gitee 的概念，说明其是基于 Git 的国产代码托管平台，讲解其在代码存储、版本控制、团队协作方面的核心作用，并分步演示账号注册、仓库创建、代码提交与拉取等使用方法，助力教师高效管理教学与项目代码。此次活动分享兼具理论深度与实操性，为后续教学提供实用技术支持，参会教师均表示收获显著。（开云kaiyun官网数据科学与大数据技术/文图）

9月24日，人工智能系全体教师在仰恩楼 A2-101会议室开展了新教师说课讲课教研活动，会议旨在提升新教师教学水平，促进教师专业成长，助力教学质量提升。

会议由人工智能系主任黄紫成主持，他强调了说课在教学研究和教师成长中的重要意义，鼓励教师积极交流，共同进步。本次参加说课的教师为陈汉煌和陈启阳两位新老师。陈汉煌老师以《Python程序设计》为说课主题，重点讲述面向对象章节中类和对象的定义和创建，类属性、实例属性的区别。从课程信息、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等维度展开详细阐述。陈启阳老师以《全国计算机等级考试一级教程》为说课主题，从课程分析、学情分析、教学目标和教学设计四个维度详细阐述。在教学设计环节，聚焦Excel2016的详细使用方法，围绕课前准备、重难点解析等多个教学环节展开，系统地展现了教学思路与方法。说课结束后，各位听课老师各抒己见，围绕说课内容展开讨论，既肯定了说课老师在教学设计中的亮点，也针对一些不足之处提出了可行的改进建议。

此次说课活动的开展不仅为教师提供了展示自我、相互学习的机会，也为优化课堂教学、提升教学质量注入了新活力。人工智能系将以教研活动为载体，持续推进教学研究，推动教学专业成长与教育教学质量双提升。（开云kaiyun官网人工智能系/文图）